Documentos Norteadores- Ensino Fundamental II

O que diz a LDB com relação ao Ensino da Arte no Ensino Fundamental II (Séries de 6º ao 9º anos)? E os PCN? E a Proposta de SC? E a DCNEF? 

O que os documentos norteadores da educação nacional falam sobre as concepções de ensino-aprendizagem no ensino fundamental II?

LDB

·         O aluno deve desenvolver a capacidade de aprender, envolvendo no cotidiano, temas como sistema político, tecnologia, arte, ambiente natural e social, ou seja, o professor deve conduzir a aula para que o aluno possa compreender e contextualizar o que se passa na sociedade.

PCSC

·         Gerar conhecimento;

·         Desenvolver os pensamentos artísticos e a reflexão estética dos alunos;

·         O professor deve trabalha de forma interdisciplinar;

·         Professor mediador; mantendo uma postura filosófica/ metodológica;

·         Incentivar nos alunos a produção, fruição e contextualização das diversas linguagens artísticas;

PCN

·         O aluno passa a ter mais capacidade de interpretação das linguagens artísticas. E consegue reconhecer os aspectos histórico-culturais que contextualizam as obras.

·         O professor deve incentivar a curiosidade artística dos alunos e propor o conhecimento de novas culturas, sempre promovendo o respeito.

DCNEF

·         Deve haver uma aproximação entre os conteúdos escolares e as experiências dos alunos;

·         Interdisciplinar;

·         O professor deve considerar a diversidade sociocultural dos alunos ao planejar suas atividades;

·         O professor deve atende as necessidades da aprendizagem de cada aluno;

·         Contextualização dos conteúdos;

·         Ensino centrado no aluno.

CONCLUSÃO

·         Pelo que vimos nos documentos norteadores da educação nacional o processo de ensino-aprendizagem está totalmente focado no aluno e na sociedade em que se situa, enfatizando uma concepção histórico-cultural. A necessidade da contextualização dos conteúdos foi bastante notada, bem como o incentivo a trabalhos interdisciplinares.

·         Atentando sempre ao respeito ás diferentes culturas existentes dentro e fora do ambiente escolar.